环境对于孩子成长的影响大吗?

2021-11-03 16:41:00 编辑:景舍 来源:好居网
  导读:我们父母都都会想方设法的为孩子发明一个好的生长环境,但什么才是好的生长环境呢?在0~6岁期间,孩子需求的生长环境,一个是物质环境,更精确地说,就是孩子的家庭环境...

我们父母都都会想方设法的为孩子发明一个好的生长环境,但什么才是好的生长环境呢?

儿童教育

在0~6岁期间,孩子需求的生长环境,一个是物质环境,更精确地说,就是孩子的家庭环境、学校或幼儿园的环境和儿童常去的公共场所的环境;另一个就是有时机和孩子接触的人的状态,也就是家庭成员和幼儿园教师的状态。他们个人状态的好坏将直接影响着孩子的生长。物质环境让心智取得生长

在有些家庭里,孩子用的杯子和碗都是塑料的,有的曾经摔得坑坑洼洼,漆也掉了,看上去不那么舒适。我问他们:“为什么给孩子用这样的东西呢?”他们答复:“这样的东西坚固,不容易被摔坏。”再认真察看,有些父母本人的碗、盘,有的曾经被微波炉烤得黑乎乎的了,却依然在用。

教育理念

其实,这些生活用品的选择和环境的布置,不只表现了一个人的生活质量,更重要的是,它会经过孩子的“消化”,成为孩子生命的一局部。这其中包含了孩子常用的杯、碗、筷、勺,衣物、床单、被套、窗帘,家具的摆放、房间的颜色等等。为什么不把草莓洗洁净后盛放在一个精巧的玻璃容器中,用漂亮的托盘端到孩子的面前呢?为什么不认真考量窗帘和墙的颜色搭配呢?

为什么不把床放在面向窗的中央,让孩子清晨睁开眼睛的霎时,可以看到阳光和绿色的大自然,闻到清爽的空气呢?

教育理念

为什么不在平常的中央放上一件美好的什物呢?……这些每一天我们都会看到、都要用到的东西都是孩子生命的一局部,也是父母生命的一局部,它直接影响了孩子的审美和心理。而有一些东西,孩子恰恰能够透过它们取得生长。有些妈妈常这样咨询我:“我的孩子太不听话了。你说该怎样管束他?”我总会问:“你能通知我,他哪些中央不听话吗?”她们会说:“吃饭的时分把盘子中的东西抓来抓去,把食物当个玩具一样玩儿,撕书,把面条在指缝里捏挤。你说怎样办?”

我猜测,这样的妈妈简直是毫无准备就把孩子带到了这个世界上。我问她们:“你在生孩子以前能否曾经做好了这样的准备:孩子会把香蕉捏碎,从指缝里再挤出来,然后再把黏糊糊的手抹在你的脸上和衣服上,最后还会用舌头去舔……但这就是孩子啊,你不只要同意他这样做,而且还要多给他几个香蕉,直到他捏得满足了——从0岁开端,你的孩子就是这样借助这些东西开展智能的。所以,你要为他提供这样的东西,把它看成是孩子的玩具,直到孩子超越过去。”

教育思维

有的妈妈以为,孩子玩坏一样玩具不是糜费,但是孩子把纸巾抽出来、把纯洁水按出来、把妈妈包饺子的面拿去游玩……这都叫糜费。所以,这些行为都是被制止的。但是恰恰就是这些行为,才是早期孩子心智生长的关键组成局部。孩子总是从最根本的生活环境开端认知,逐步才干超越这种状态,到达另一种开展。最重要的环境是“人”孩子并不是环境的被动吸收者,在生命的早期,孩子对环境的探究充溢了积极性和主动性,这就给我们带来了宏大的压力。我们的协助或者阻止,就构成了亲子之间关系的根底,这种关系的质量,直接影响着孩子的生长。通常,成人是透过行为、言语、心情和表情来影响孩子的。我们常常发现,母亲焦虑时孩子会更焦虑;母亲试图将本人的孩子教育成某品种型的人时,孩子却常常成为她本身心理状态的翻版。由于她所希冀的,她常说出来的那些话是她大脑里想象的内容,并不是她自己的生活,孩子吸收的却是她生命的一局部。有一天中午,一个3岁多的孩子骑一辆塑料车玩,忽然间他大哭起来。我跑到孩子面前,问他为什么哭。孩子又哭了,边哭边说:“车的轮子会掉!”我忙低头检查,发现轮子是好的。我说:“轮子没有掉,十分好。”孩子说:“那它掉了怎样办?”我说:“掉了爸爸会给你修好的。”孩子说:“爸爸修不好怎样办?”我说:“找修汽车的师傅修。”孩子说:“也修不好怎样办?”我说:“真实修不好了就买一辆新的。”孩子说:“这个车是他人送的。买不到的。”我说:“有消费厂家怎样会买不到呢?”孩子说:“找不到厂家怎样办呢?”我开端失望起来,这种心情提示了我。我对他说:“你如今低头看,轮子好好的就在车上,什么事情都没有发作。”我伸手摸了摸轮子,然后给了他一个十分肯定的笑容,说:“多坚固的轮子啊,多坚固的车啊。”他若有所思地坐在车上待了好一会儿。后来问起他的教师,教师通知我,这个孩子常常为一些还没有发作的事情而痛苦。这样的状态,一方面阐明孩子的聪慧曾经足以支撑他去思索较远的问题,另一方面也折射出他四周成人的思想方式对他的影响。需要恪守的规则为了防止这种状况所带来的负面影响,我们应该试着恪守下面这些规则,来保证孩子的心理处于积极而非消极的状态:一、请运用积极的、正面的言语与孩子沟通。例如,当孩子在马路上奔跑时,尽量少说:“不要在马路上跑。”而是说:“请走人行道。”通知孩子正确的做法,就曾经做到了60%~70%。假设孩子真的有一些必需给予批判的中央,那也请在1分钟内把它处置掉,而不让本人堕入不良心情中。二.假如需求通知孩子该怎样做时,请运用坚决但平和的面部表情。

三.准备好接纳孩子,而不是在言语上接纳,行为上却丢弃。

教育方式

例如,假如你不同意孩子做一件事情,你能够蹲下来,将孩子的手握在你的手心中,对视着孩子的眼睛,对孩子说:“妈妈很爱你,但妈妈不同意你做这样的事情。”这样,孩子就明白他是被接纳、被爱的,只是他所做的事情是不被接纳的。其实,服从这样的形式,恰恰也是孩子给予我们的生长时机。借这个时机,我们也在持续地、快乐并痛苦地生长着。


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